Recherche

Cornish, Kim Marie, Ph.D.

 

  • Professeure au Département de psychopédagogie et de counselling, Faculté des sciences de l'éducation, Université McGill
  • Chaire de recherche du Canada en Éducation et neuroscience du développement
  • Chercheuse régulière, Centre de recherche Fernand-Seguin (FRSQ)


Coordonnées

Hôpital Rivière-des-Prairies
7070, boul. Perras
Montréal (Québec) H1E 1A4
Téléphone: 514 323-7260 poste 2126
Télécopieur: 514 323-4163
Courriel : kim.cornish@mcgill.ca
http://people.mcgill.ca/kim.cornish
http://www.kimcornish.com


Profil

B.Sc. (Psychologie), University of Lancaster, Royaume-Uni, 1988; Ph.D. (Neuropsychologie), University of London, Royaume-Uni, 1992. Dre Cornish est une neuroscientiste du développement qui s'intéresse plus particulièrement aux troubles neurodéveloppementaux. Elle favorise le travail interdisciplinaire et collabore régulièrement avec les éducateurs, les cliniciens et les familles, ce qui lui permet de disséminer ses résultats dans le domaine public.


Types de recherche

  • Recherche clinique et fondamentale chez l'humain


Intérêts de recherche

  • Compréhension de la relation cerveau-comportement chez les enfants qui souffrent d'un désordre génétique.
  • Définition de la relation entre les gènes, les troubles du développement et les déficiences cognitives.
  • Identification d'un profil neurocomportemental chez des enfants qui présentent un trouble du développement, selon la manière dont ils apprennent et socialisent.
  • Syndrome du X fragile, Syndrome du Cri du chat, Trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité, troubles du langage.


Méthodologies utilisées

  • Neuroscience du développement
  • Psychologie cognitive
  • Génétique moléculaire


Projets en cours

  • Étude des habiletés numériques et arithmétiques et de l'apprentissage séquentiel d'enfants atteints du syndrome du X fragile ou de la Trisomie 21 et d'enfants au développement typique
  • Étude des processus impliqués dans la perception des visages chez les enfants avec le X fragile
  • Caractérisation des capacités sociales et cognitives chez des enfants avec un trouble du langage
  • Parcours développemental d'enfants avec un trouble de l'attention
  • Interactions développementales du contrôle de l'attention visuelle et auditive dans le Syndrome du X fragile


Publications choisies

  • Moss JF, Oliver C, Berg K, Kaur G, Jephcott L, Cornish K. Prevalence of autism spectrum phenomenology in cornelia de lange and cri du chat syndromes. Am J Ment Retard. 2008 Jul;113(4):278-91.
  • Cornish KM, Li L, Kogan CS, Jacquemont S, Turk J, Dalton A, Hagerman RJ, Hagerman PJ.  Age-dependent cognitive changes in carriers of the fragile X syndrome. Cortex. 2008;44(6):628-36.
  • Cornish K, Turk J, Hagerman R. The fragile X continuum: new advances and perspectives. J Intellect Disabil Res. 2008 Jun;52(Pt 6):469-82. Epub 2008 Apr 28.
  • Cornish KM, Wilding JM, Hollis C.Visual search performance in children rated as good or poor attenders: the differential impact of DAT1 genotype, IQ, and chronological age. Neuropsychology. 2008;22(2):217-25.
  • Collis L, Moss J, Jutley J, Cornish K, Oliver C. Facial expression of affect in children with Cornelia de Lange syndrome. J Intellect Disabil Res. 2008;52(Pt 3):207-15.
  • Bertone A, Hanck J, Cornish KM, Faubert J. Development of static and dynamic perception for luminance-defined and texture-defined information. Neuroreport. 2008;19(2):225-8.
  • Kogan CS, Turk J, Hagerman RJ, Cornish KM. Impact of the Fragile X mental retardation 1 (FMR1) gene premutation on neuropsychiatric functioning in adult males without fragile X-associated Tremor/Ataxia syndrome: A controlled study. Am J Med Genet B Neuropsychiatr Genet. 2007 Dec 28. [Epub ahead of print]
  • Wilding J, Cornish K. Independence of speed and accuracy in visual search: evidence for separate mechanisms. Child Neuropsychol. 2007;13(6):510-21.
  • Cornish K, Scerif G, Karmiloff-Smith A. Tracing syndrome-specific trajectories of attention across the lifespan. Cortex. 2007;43(6):672-85.
  • Scerif G, Cornish K, Wilding J, Driver J, Karmiloff-Smith A. Delineation of early attentional control difficulties in fragile X syndrome: focus on neurocomputational changes. Neuropsychologia. 2007;45(8):1889-98.
  • Savage R, Cornish K, Manly T, Hollis C. Cognitive processes in children's reading and attention: the role of working memory, divided attention, and response inhibition. Br J Psychol. 2006;97(Pt 3):365-85.