Recherche

Lyse Turgeon, Ph. D,

  • Professeure agrégée et directrice des études supérieures
  • École de psychoéducation, Université de Montréal
  • Chercheuse régulière, Centre de recherche Fernand-Seguin (FRSQ) 


Coordonnées

Service de recherche
Hôpital Rivière-des-Prairies
7070, boul. Perras
Montréal (Québec) H1E 1A4
Téléphone: 514 323-7260 poste 2380
Courriel: lyse.turgeon@umontreal.ca


Profil

M.A. Psychologie du développement, UQAM (1986-1989)
Ph.D. Psychologie clinique, Université Laval (1990-1995)
Postdoctorat, Département de psychiatrie, Université de Montréal (1995-1997)


Intérêts de recherche

Mes intérêts de recherche portent principalement sur les problèmes d'anxiété chez les enfants et les adolescents. Je m'intéresse au traitement et à la prévention de ces problèmes, de même qu'à l'étude des facteurs de risque ou de protection associés au développement de ces troubles.


Méthodologies utilisées

  • Études longitudinales
  • Études comparatives
  • Études rétrospectives
  • Protocoles à cas unique


Projets en cours

Projets subventionnés

  • Utilisation de la thérapie par réalité virtuelle dans le traitement des troubles anxieux chez les adultes, les adolescents et les enfants. Subvention de la Fondation canadienne à l’innovation (FCI). Cochercheure (chercheur principal : Stéphane Bouchard).
  • Impact de la commordité sur le traitement du syndrome de la Tourette chez des adolescents. Subvention des Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC). Cochercheure (chercheur principal : Kieron O’Connor).
  • Ampleur de «l’effet-école» au Québec et des caractéristiques des environnements scolaires efficaces. Subvention d’équipe du Fonds de la recherche (FQRSC). Cochercheure (chercheur principal : Michel Janosz).


Projets non subventionnés en cours ou en développement

  • Efficacité de la thérapie cogntivo comportementale auprès d’enfants présentant un double diagnostic de TDAH et de trouble anxieux.
  • Étude-pilote du traitement de la phobie sociale chez des adolescents présentant des troubles anxieux graves.
  • Utilisation d’un CD-Rom pour traiter les troubles anxieux chez des adolescents en attente d’un traitement.
  • Comparaison de la pharmacothérapie et de la thérapie cogntivo comportementale chez des enfants présentant un trouble anxieux.
  • Changements physiologiques suite à une thérapie cognitivo comportementale.


Projets de maitrise et de doctorat en cours

  • Traitement du trouble d’anxiété généralisée chez des adolescents. Geneviève Racicot, candidate au doctorat en psychoéducation, Université Montréal.
  • Prévention des troubles anxieux auprès de parents d’enfants d’âge préscolaire. Sandra Mayer-Brien, candidate au doctorat en psychologie, Université de Montréal.
  • Utilisation du programme Coping Cat auprès d’adolescents anxieux. Julie Beauchamp, candidate à la maitrise en psychoéducation, Université de Montréal.
  • Prévention des troubles anxieux chez des enfants d’âge scolaire. Elizabeth Bellefleur-Gauthier, candidate à la maitrise en psychoéducation, Université Montréal.
  • Intervention auprès de parents d’enfants anxieux. Olivia Bourget, candidate à la maitrise en psychoéducation, Université Montréal.
  • Utilisation du programme Coping Cat auprès d’enfants anxieux. Amélie Pagé, candidate à la maitrise en psychoéducation, Université Montréal.
  • Traitement des troubles anxieux chez des adolescents présentant une déficience intellectuelle. Karine Provencher, candidate à la maitrise en psychoéducation, Université Montréal.
  • Étude prédictive du lien entre les pratiques parentales précoces, l’attachement et le développement de troubles anxieux chez les enfants. Michèle Pinsonneault, candidate à la maitrise en psychoéducation, Université Montréal.
  • Analyse séquentielle du lien entre les comportements de surprotection parentale et l’évitement des enfants. Catherine Lapierre, candidate à la maitrise en psychoéducation, Université Montréal.
  • Trouble de stress posttraumatique chez des enfants réfugiés de guerre. Valérie Lafrance, candidate au doctorat en psychologie, UQAM.
  • Comparaison des habitudes de sommeil chez des enfants présentant un TDAH, un trouble anxieux ou les deux troubles en comorbidité. Maxime Bériault, candidat au doctorat en psychologie, Université de Montréal.
  • Pratiques parentales précoces et développement du trouble obsessionnel compulsif. Yves Careau, candidat au doctorat en psychologie, Université de Montréal.
  • Comparaison des pratiques parentales de parents anxieux vs non anxieux. Chantale Kirouac, candidate au doctorat en psychologie, UQAM.
  • Adaptation à long terme des enfants adoptés à l’internationale. Chantal Dezainde, candidate au doctorat en psychologie, Université de Montréal.


Publications choisies

Livres et chapitres

  • Turgeon, L., & Gendreau, P. (2007). Les troubles anxieux chez les enfants et les adolescents. Marseille : Solal.
  • Turgeon, L., Brousseau, L.. & Denis, I.  (2007). Le traitement des troubles anxieux chez les enfants et les adolescents : données actuelles et perspectives futures. In L. Turgeon & P. Gendreau (Eds.), Les troubles anxieux chez les enfants et les adolescents (pp. 107-128). Marseille : Solal.
  • Berthiaume, C., Turgeon, L., & O’Connor, K. (2007). Évaluation et traitement du trouble obsessionnel-compulsif à l’enfance et à l’adolescence. In L. Turgeon & P. Gendreau (Eds.), Les troubles anxieux chez les enfants et les adolescents (pp. 129-154). Marseille : Solal.
  • Bouvard, M., Dantzer, C., & Turgeon, L. (2007). L’évaluation des troubles anxieux chez les enfants. In L. Turgeon & P. Gendreau (Eds.),  Les troubles anxieux chez les enfants et les adolescents (pp. 83-106). Marseille : Solal.
  • Bériault, M., Berthiaume, C., Brunet, A. & Turgeon, L. (2007). Évaluation et traitement du trouble de stress post-traumatique chez les enfants et les adolescents. In L. Turgeon & P. Gendreau (Eds.), Les troubles anxieux chez les enfants et les adolescents (pp. 155-188). Marseille : Solal.
  • Berthiaume, C., Bériault, M., & Turgeon, L. (2006). L’état de stress post-traumatique chez les enfants : manifestations et traitement. In S. Guay & A. Marchand (Eds.), Les troubles liés aux évènements traumatiques: dépistage, évaluation et traitements. Montréal : les Presses de l’Université de Montréal.
  • Bériault, M., & Turgeon, L. (sous presse), L’évaluation de l’état de stress post-traumatique chez les enfants. Dans M. Bouvard (Ed.). Échelles et questionnaires d’évaluation de l’enfant et de l’adolescent. Paris : Masson.


Articles

  • Turgeon, L. (soumis). Évaluation et traitement des troubles anxieux chez les enfants et les adolescents. Revue Francophone de Clinique comportementale et cognitive.
  • Turgeon, L., Chartrand, É., Robaey, P., & Gauthier*, A.-K. (2006). Qualités psychométriques de la version québécoise du Multidimensional Anxiety Scale for Children (MASC). Revue Francophone de Clinique comportementale et cognitive, 11 (3), 1-8 .
  • Turgeon, L., Chartrand, É., & Brousseau, L. (2005). Traduction et validation du Fear Survey Schedule for Children - Revised (FSSC-R) auprès d'enfants québécois francophones d'âge scolaire. Mesure et évaluation en éducation, 28 (2) 31-47.
  • Berthiaume, C., Turgeon, L., & O'Connor (2004). L'évaluation et le traitement psychologique du trouble obsessionnel-compulsif chez les enfants et les adolescents: découvertes récentes. Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 14 (1), 35-46
  • Brendgen, R., Vitaro, F., Turgeon, L., & Poulin, F. (2004). Over- Versus Underestimation of social relations with peers: Links with subsequent behavioral, emotional, and social adjustment. Journal of Abnormal Child Psychology, 32 (3), 305-32.
  • Turgeon, L., & Chartrand, E. (2003). Reliability and validity of the Revised Children’s Manifest Anxiety Scale in a French-Canadian sample. Psychological Assessment, 15 (3), 378-383.
  • Turgeon, L., & Chartrand, É. (2003). Psychometric properties of the French-Canadian version of the State-Trait Anxiety Inventory for Children. Educational and Psychological Measurement, 63 (1), 172-181.